La+poesia+creativa

toc = **• Presentazione del LS** = - AA.SS. 2008/09 e 2009/10 - **Obiettivi d'apprendimento**: • **Conoscenza**: la poesia creativa • **Abilità**: - Microprogettazione e documentazione dell'unità di apprendimento
 * - Titolo**: ** La poesia creativa **
 * - Categoria**: ** Testo poetico **
 * - Autori**: alunni di classe 4^A (2008/09) - 5^A (2009/10) Scuola Primaria di San Bortolo di Arzignano (VI) e Ins. di informatica: Barbara Bevilacqua
 * Distinguere nomi concreti e nomi astratti nella poesia.
 * Produrre eleborati creativi al computer mediante attività di videoscrittura e di disegno.
 * Utilizzare le opzioni di formattazione del carattere (font, dimensione, colore, evidenziatore) e del paragrafo (allineamento).
 * Disegnare al computer utilizzando con creatività gli strumenti grafici del software.
 * Utilizzare lo scanner.
 * Manipolare e ottimizzare immagini e saperle inserire in documenti.
 * Creare gallerie di immagini.
 * Condividere le conoscenze tenendo conto dello scopo, del contesto e delle esigenze comunicative.
 * - Macroprogettazione dell'unità di apprendimento

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= **• Introduzione** = Ti piace scrivere e disegnare con il computer? Hai fantasia ed inventiva? Sì?!? Allora questo è il percorso adatto a te! :-) Qui avrai modo di sperimentare un approccio al testo poetico un po' particolare, perchè ricorda: poeta non è solamente chi scrive in versi! Puoi esprimere sentimenti e vissuti, stati d'animo ed emozioni anche con il disegno, con i colori, con... la creatività! :-)

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= • Un po' di grammatica... nomi concreti e nomi astratti = Il testo di una poesia è costituito di parole. Tra le parole vi sono i **nomi** (di persona, animale e cosa; propri e comuni), che possono distinguersi in **nomi concreti** e **nomi astratti**. I ** nomi concreti ** sono nomi che si possono fisicamente percepire (es. //albero//). I **nomi astratti** sono nomi riferiti a concetti che non si possono fisicamente percepire (es. //virtù//).

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= • Laboratorio: un paper sui "nomi concreti" nella poesia =


 * 1.** Scriviamo al computer la poesia analizzata assieme **"AUTUNNO PITTORE"**. Sperimentiamo le principali funzioni di **formattazione del carattere**:
 * **Tipo di carattere**:


 * **Dimensione del carattere**:

**2.** Individuiamo i **nomi concreti**, precisamente quelli che possiamo "sostituire" con un disegno e li evidenziamo con lo strumento:
 * **Colore del carattere**:
 * **Evidenziatore/colore sfondo del testo:**



**3.** Disegnamo con un software di disegno (noi abbiamo utilizzato TuxPaint) i **nomi concreti** individuati: media type="custom" key="4547804" align="center"

**4.** Sostituiamo i **nomi concreti** evidenziati con i disegni, mediante la funzione:
 * **Inserisci > immagine**:

**4.** Assembliamo tutto il percorso e pubblichiamo in un paper da sfogliare on-line: media type="custom" key="4550532"

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= • Mettiti alla prova! = Mettiti alla prova con un **quiz** sui **termini concreti e astratti nella poesia**! Leggi bene la poesia proposta e rispondi alle domande scegliendo la/le risposta/e esatta/e. Puoi controllare di volta in volta le tue risposte. Alla fine verrà visualizzato il punteggio totale.

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= • Attività: Tra realtà e fantasia! = Ed ecco una proposta per realizzare un **laboratorio creativo al computer... "Tra realtà e fantasia"** ! :-)


 * La **poesia “Autunno pittore”**ci ha fornito l'occasione di uscire all’aperto per raccogliere vari tipi di **foglie autunnali**.
 * Nel laboratorio di informatica le abbiamo acquisite con lo scanner e ottimizzate con un programma di gestione delle immagini:

media type="custom" key="4554550" align="center" media type="custom" key="4554668" align="center"
 * Le immagini delle foglie ci sono servite per creare i timbrini da inserire in “Tux Paint”:
 * Con TuxPaint ci siamo sbizzariti a disegnare i "nostri" alberi con fantasia e utilizzando i timbrini delle foglie vere!

media type="custom" key="4554722" align="center"

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